| Campus: | University of Hawaii at Manoa | Course: | ICS 311 - Algorithms |
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| Department: | Information& Computer Sciences | Crn (Section): | 86904 (002) |
1. Class Level (pick one) - please note that by answering this question you could potentially jeopardize your anonymity
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2. Course - please note that by answering this question you could potentially jeopardize your anonymity
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3. The instructor demonstrated knowledge of course content.
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4. The instructor fulfilled the goals of the course.
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5. The instructor communicated effectively.
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6. The instructor was consistently well-prepared and organized for class.
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7. The instructor was accessible to students.
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8. I gained a good understanding of concepts/principles in this field.
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9. I deepened my interest in the subject matter of this course.
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10. I felt that this course challenged me intellectually.
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11. I have become more competent in this subject area during this course.
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12. Which aspects of the course were most valuable? |
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Learning the fundamentals of
algorithms: what they are, what
determines if they are correct and
efficient, and how to construct them.
The inverted classroom format and daily
quizzes forced me to review materials
before class, and allowed us to reinforce
concepts in class through practice
problems. In addition, I enjoyed
collaborating with peers in groups.
Everyday group work was probably the most valuable. You realize quickly how tackling a problem as a group can help you learn or see things from a different perspective.
Flipped classroom style of teaching, in
class exercises.
The class exercises really
challenged the class and was a
huge help on practicing and
understanding the material. It really
helps to prepare us for the
homework assignments and
exams.
Classwork, being able to understand the
content through group work
The in class work was really helpful in getting a better understanding of the concepts we were going over.
The classwork problems really helped me better
understand the topics
The group work.
The breadth of the subject matter. The
course is titled "Algorithms", and it
touches on most of the subject matter out
there pertaining to algorithms.
Also, the experience and expertise of
Nodari and the TAs. Whenever you ask a
question you can expect a quick and
helpful answer in return.
I liked the reversed learning style where the
students do problems in groups while the
professor helps out when needed. Struggling
with problems helps with the understanding of
concepts.
The classwork and homework (along with
their solutions) helped me to better
understand the material in ways that I
wouldn't have gotten from just reading the
textbook or listening to lectures. Because
the classwork is done in groups, I am able
to understand the material better. When
one group member understands, they are
able to effectively explain it in a language
that the rest of us can understand.
The inverted classroom was very productive
as well as any office hours held. If we ever
got stuck somewhere, they would give us
hints to push us in the right direction rather
than tell us if we are correct or incorrect.
Even if we were correct they would still ask
us to prove why we think it is correct so that
we are confident in our own answers.
A lot of aspects were valuable in this course like
dynamic programming and induction.
The in-class exercises really helped me to
understand the material.
Class activity groupwork
Being able to think in a way that will allow me to create efficient programs by understanding the run times of the algorithms I use to implement the programs.
Doing classwork with the tvs and whiteboards
The group work in class was extremely
helpful in understanding and practicing the
concepts.
The in-class exercises
The in-class assignments were extremely
helpful as most of them lead into the
homework.
The critical thinking the course
forces you to do in order to
complete the assignments.
I think the flipped classroom aspect was
really valuable. It allowed us to get hands
on experience with solving problems and
get to interact with our peers.
Classroom exercises were the most
valuable to me because it gave us a
chance to work on relevant problems in
teams with the help of Nodari and Kyle.
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13. Which aspects of the course were least valuable? |
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I believe it is just the nature of this
algorithms course no matter where it is
taught, but the course encompassing so
many different topics made it difficult to
get enough exposure to feel confident in
much of the material.
Only having one homework assignment
due per week enabled me as a student to
procrastinate. I'd recommend having two
smaller assignments due throughout the
week rather than one assignment due at
the end.
I think the class had a good balance, but since i have to choose a least valuable... I would say the exams were the least valuable. The actual tests were stressful and discouraging because of their difficulty. The review of the exams on the other hand were really quite informative and helpful.
That being said, the test were valuable, just not so much as everything else.
None
Quizzes were hit or miss, even if you did
study for it, there might be things I might
not understand until after the quiz is over.
I don't feel like any aspect of the course was the least valuable.
Everything was important!
Nothing.
The way the course is scheduled can
be a bit difficult for some. Although the
class periods themselves are long
(about an hour and 45 minutes) there
are only two per week. If you're not
able to study everyday and prepare
questions before each session, you're
going to have a rough time. They do
have office hours though.
A suggested change might be slightly
shortening the individual class length
and having the usual friday class
added.
Peer evaluations in groups. Can be abused to
hurt other's grades unfairly.
Because I found the classwork and the
solutions for the class being the most
helpful, it was sometimes difficult to
learn as much as I could have
because of two reasons. 1) There was
only one TA and a professor to help us
work through the classwork which
means if we were stuck we'd have to
wait a while in order to get help. 2) The
homework were graded/solutions
were uploaded too late (especially
before midterms). When studying for
the midterm, it's very helpful to go
through your homework and read the
comments they write on it while
understanding the solution to fix it.
Sometimes, I wouldn't have the
homework to compare it to (because I
wouldn't know if the way I did it could
also work or if parts of it were on the
right track) or the solutions were
uploaded a day or two before the
exam.
I have no negative feedback about the
course. It is a very time consuming and
rigorous course. If you put in the time to learn
the matter of the course you will be fine.
I felt like loop in variants were completely
useless since a lot of people got that first
homework wrong and we really didn't go back to
that subject afterwards.
The homework assignments were very
difficult and required a much higher
understanding of the material than
provided in the resources.
Change of topics much too fast.
Being graded on the ability to write proofs rather than on having a deep understanding and command of the algorithms.
Working in groups with people who barely read
the mayerial, if at all.
None
Nothing
The amount of work load within a
short amount of time it is due.
The proofs in the lecture noters weren't
very valuable as they were sometimes
difficult to understand and weren't really
necessary for the class.
I can't think of anything that I would deem
a waste of time or not valuable.
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14. The instructor gives clear explanations.
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15. The instructor seems to enjoy teaching.
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16. The instructor seems knowledgeable in many areas.
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17. The instructor was able to explain concepts clearly and effectively.
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18. The instructor was effective in meeting the objectives of the course.
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19. The instructor was enthusiastic about the course material.
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20. The instructor acknowledges all questions insofar as possible.
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21. The instructor is willing to meet and help students outside class.
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22. The instructor makes me feel free to ask questions.
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23. The teaching-learning strategies used in the course encouraged active class participation.
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24. The instructor was professional.
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25. The instructor seems well prepared for each class.
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26. The instructor presented the course materials in a clear and organized way.
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27. In general, the course was well organized.
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28. The instructor sets high standards for students.
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29. The instructor makes the course difficult enough to be stimulating.
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30. My overall evaluation of this instructor is.... |
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He is one of the best ICS professors I
have had, because of his knowledge of
the subject along with his willingness
and dedication towards helping students
better understand class material.
Very knowledgeable, but perhaps a little
intimidating. I wish you held more office
hours
Great teacher and knowledgeable in the subject material. He is also able to explain concepts well and in a way that makes it easier to understand. His grading is fair and consistent. Only negative that I can think of, is the explanations and solutions that are given on paper, for class exercises. They can be confusing and hard to follow sometimes, to be fair, we do have our own copy of our own answers to refer to, which is helpful when comparing with Nodari's solutions.
Great professor. The topics are very
challenging and he tries his best to
explain. Sometimes it is hard to
understand the technical side of the
explanations.
a great professor. Very
knowledgable and seems very
excited about the material we learn
in class. He teaches in a way that is
very easy to understand and makes
it interesting.
good, he helps and motivates everyone to
actually understand the content.
a teacher who really understands the subject and was able to make it so that the material was a little more clear on how you solve certain problems.
A great professor, I like his teaching style.
Excellent professor.
Highly competent in every respect.
He is a great professor who is enjoyable to learn
from and seems to really like teaching.
Nodari's goal is to make sure every
student is learning, and he does
everything in his power to make sure
that happens with detailed solutions to
any question a student may have and
detailed solutions to classwork and
homework. However, because he has
such high expectations for us,
homework and midterms are pretty
difficult. Also, sometimes I think the
questions he asks aren't worded as
clearly as they could be.
Nodari is a great teacher in algorithms.
Although he gives us lecture notes or
previous teacher's screen casts to watch to
learn the material, he has all the knowledge to
back it up and answer any questions that we
have regarding a certain topic.
cool and calms as a cucumber. Wish he was a
bit easier to approach to but overall I'll say he's a
great professor even when i secretly think he's a
sadist.
He is very knowledgeable about the
material, and is willing to help students.
Knowledgable. Just wish the class
wasnʻt so strenuous and time-
consuming.
I couldn't have asked for a better professor for this subject.
Good teacher for a difficult subject.
Sometimes I feel hes too smart to understand
some of the problems that students have with
the class material. Either that or im too dumb
and miss completely obvious information.
He was an extremely helpful professor who
was very knowledgeable about the subject
but the course was extremely difficult.
Positive, he's great at explaining things.
Amazing professor who really knows his
algorithms. I just feel bad that he has had
to go over things at least twice on the
board because we had a hard time
grasping new material. He's also very
friendly!
He is a great teacher that is
knowledgeable as well as helpful
when needed.
He's a really good teacher that's very
knowledgeable about the subject and he
encourages students to arrive at the
solution themselves while helping them
get there.
Excellent professor. Very open to
questions and helpful. Doesn't give you
the direct answer (which is good) but
steers you in the correct direction and
makes you think about solutions on your
own.
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31. The TA gives clear and understandable explanations.
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32. The TA was easy to talk with and available for consultation.
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33. Assignments make students think.
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34. Assignments are relevant to what is presented in class.
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35. The instructional materials (e.g., texts, handouts, etc.) were relevant to course objectives.
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36. The course is highly recommended if it were taught by this instructor.
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37. Examinations cover the important aspects of the course.
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38. The examinations are graded very carefully and fairly.
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39. The exams gave students an opportunity to demonstrate what they had learned.
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40. Exams and assignments were returned promptly so that learning was reinforced.
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41. Grades are assigned fairly and impartially.
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42. My grades accurately represent my performance in the course.
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43. What changes would you make in the lectures? |
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I think a brief discussion about class
material would be good before we
start group work, perhaps 10-15
minutes on clarification/review of
material that relates to the group
work. We do this sometimes but I
think it would be good to do this for
every class period. It could be timed
so that it would not take away too
much time from the group exercises.
I also think that for the class following
the midterm, it would be great to get
our midterms back at the beginning
of class because I believe it would be
less stressful as opposed to receiving
it at the end of class. Or, to receive
an email before that class that tells
us our midterm grade.
The lectures were recorded, and for
the most part concepts were
thoroughly explained. Rather than
asking if we had questions at the start
of every lecture, however, it might
have helped if we had an online
document of some sort for students to
add questions to as they watch the
screencasts. In addition, the ICS
department could then compile a list
of frequently asked questions for
future classes.
Sometimes the class may get stuck on a problem, and we are unable to go through all the problems for the day. Then the rest of the problem solutions are rushed or just given later online. Would like a better balance on covering all the problems during class.
None
No changes. The flipped class style
is perfect for this course.
I would make the quizzes be taken at the
end of class.
Would not make changes to the lectures
The lectures would be more better if we had
more time to do the classwork.
I would adjust the schedule. Just as
Nodari noted at the beginning of the
course, students' attention span
decreases dramatically over the
course of a class session. The group
problem solving is a good way of
engaging their attention. However,
because the amount of material that
needs to be covered is so high, I
would recommend having more
frequent courses, with the group work,
but with less material per session. As it
is, the group work tends to have
multiple sections and if a group isn't
able to complete all of it, naturally they
would miss out on something. Having
more frequent classes would allow
students to focus on less material
more intensely.
I like it!
N/a
I have no real suggestions for the course.
More material or videos in the flipped classroom.
Feel like the MIT is too long and the screencast
didn't cover everything.
More focus on the homework.
Actual lectures, not screencasts.
none
Id like an increase in lectures per week. Its
hard
Make homeworks and quizzes less
penalizing.
None
Sometimes we're unable to get through all
the in-class assignment solutions. I
suggest figuring out how much time would
be allotted to each problem and how
much time would be spent going over it.
This way, by the end of class we'd have
gone over all the in-class problems
together.
No changes I would make in the
lectures.
The lecture was fine, I don't feel like I
would change much about it. However it
seems like more often than not we
wouldn't have enough time to go through
the entire problem set without rushing in
some areas. We still were able to get the
core concept though.
I liked the layout of the course. I wouldn't
change anything.
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44. My overall evaluation of this course is... |
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It is a rather difficult course, particularly
the homework assignments, but it is one
of the more interesting and thought-
provoking courses I have taken in ICS. I
recommend taking it from Professor
Sitchinava at UH Manoa.
Very interesting material. The inverted
classroom format and in-class group
exercises kept the class interesting and
engaging.
Great class, probably my favorite ICS course to date. (crazy I know) Very challenging and stressful at times. It was very high pace, moving from one subject to the next. But, I was able to learn a lot.
This course holds true to rumors of being
a very difficult class. It requires a lot of
dedication, from studying to
assignments, but it's worth it. This
course pushes you to become a better
problem solver. I would recommend this
courses and professor to those who
want a fulfilling course.
very difficult, but is doable with the
help of a great professor and TA.
good, there was a lot of content which can
be very hard to understand at times, but
the professor and the TA always provided
help.
The course was challenging but helped in my overall ability in understanding algorithms and the use cases for solving problems. Though I felt that the homework was a lot harder than the the quizzes and midterms done in class.
ICS 311 is definitely a hard class, but it was one
of my more fun classes this semester.
Excellent. Nodari and Kyle where the best
they could have been. Be warned: the
material is rough.
this class is difficult and hard to do well unless
you put lot of time into studying and so the
homework.
It's a really difficult class. It teaches you a
lot, and it forces you to study and work
hard. It does what it's supposed to do in
an effective way.
This was a great learning experience overall.
I feel like I gained the most out of this class
than I had out of all my other classes
combined. The actual foundation for problem
solving was built from taking this course and I
think that it was a fine course overall. Just
expect to work hard and think hard if one
wants to pass this course.
I hate this class because of the amount of time
and effort put into it but then again this is
Algorithms.
It is very difficult, and the homework is
worth too much of the grade.
I hope I never have to take this
class again.
Excellent
Definitely one of the hardest courses being
taught in manoa. I probably aged 5 years this
semester.
Extremely difficult course that requires lots of
time and dedication in order to understand the
material
Difficult, very difficult, but not as bad as
everyone claimed it would be.
It's the hardest class yet the most
rewarding class at the same time. I highly
suggest you guys open up a recitation
session.
Good but hard course that requires
a lot of time to put in to get a good
grade.
Overall I think Nodari, Ben, and Kyle did a
great job teaching the course and helping
everyone do the best they could. The only
thing that kinda sucks is the grading on the
homework and tests, which is really harsh.
It's somewhat common to get 0s on a
problem if you aren't exactly right as partial
credit is hard to come by, and you can't get
points for an attempt like you would in
some other classes.
Difficult course - makes you think a lot but
the learning aspect of struggling through
problems makes the material retain better.
I think the grading can be a bit harsh at
times, but it's consistent throughout.
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45. Other comments: |
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The TA for the class was extremely helpful and approachable, he dedicated a lot of time to all the students. Without him, I would not have done as well or learned as much. Made a great class even better. He should definitely be recognized and rewarded for his work.
Grading in the first half of the
semester was fair, but after new
graders were hired, the homework
grades became very unfair and
inconsistent. When comparing
grades after receiving homework
with other classmates, I have
noticed that students with very
similar solutions would have
different scores. One got assigned
a 3 on a problem while the other
got assigned a 10. I feel that the
graders should be more consistent
on how they grade because this is
very unfair to the class.
Did not make a mistake in taking this class over EE 367, which is the equivalent. for engineers.
I wish there was some/more partial credit given
during exams and homeworks. Sometimes I put
a lot of effort into the questions, and getting a 0
really feels depressing.
all done
Honestly, you'll do well in the class if you
focus more on learning as much as you
can instead of worrying about your
grades. The goal of the class is to learn.
If you work hard in class and study, you'll
pass. Don't stress too much.
Kyle's the shit.
None.
When taking this class, I wish it was
the only thing I had to care about in
life. That way I could give it my full
attention. I just donʻt like how it
demands so much of studentsÊ»
time.
Kyle and ben are great
No other comments
Kyle is awesome, he doesn't get enough
credit for it :)
Office hours and flipped classroom were
super helpful and made the class more
interesting than just a raw lecture, so keep
doing that.
N/A
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